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誰來呵護“留守兒童”的成長?

營造一個關愛“留守兒童”的社會環境,對于家庭、學校和政府來說,是義不容辭的責任。

2013-03-13 第275期

“留守兒童”是指由于父母一方或雙方外出打工而被留在農村老家,并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務教育階段的兒童(一般指6~16歲)。“留守兒童”教育問題已成為當今我國一個嚴重的社會問題,而要解決這個問題,需要家庭、學校、政府和社會等多方面協調合作,共同構筑起面向“留守兒童”的一整套完備的社會化服務體系。

全國政協委員翟美卿:關注留守兒童家庭教育

在今年的全國“兩會”上,“留守兒童”這一特殊的群體引起了代表委員們的極大關注。全國政協委員翟美卿說,留守兒童在成長過程中,由于缺少父母親情的關愛與教育,容易產生許多生活及精神、心理方面的問題。建議在全國范圍內推進家庭教育納入政府公共服務體系,將家庭教育指導作為留守兒童公益服務的重要功能之一。據了解,隨著農村進城務工隊伍的不斷壯大,許多未成年的孩子被父母留在農村老家,靠爺爺奶奶或外公外婆照顧,成了“留守兒童”。全國婦聯曾做過調查,我國農村目前“留守兒童”數量超過了5800萬人,占全部農村人口的28.29%。其中,有57.2%的留守兒童是父母一方外出,42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養,13%的孩子被托付給親戚、朋友,7.3%為不確定或無人監護。 [詳細]

留守兒童現狀令人擔憂 親情關懷成最大奢望

“留守兒童”的監護現狀堪憂

目前“留守兒童”的監護情況主要有兩種類型。一是隔代監護,即由祖輩撫養的監護方式。對于這種監護的方式,外出的父母比較放心。但這種監護方式在兒童成長過程中,卻有著難以克服的問題。一是由于天然的血緣、親緣關系,監護者多采用溺愛的管教方式。二是祖孫輩年齡差距大,觀念不一樣,對待許多事物的看法往往存在很大的差異,“代溝”明顯,難以相互溝通。二是上代監護,即“留守兒童”由父母的同輩人,如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養的監護方式。由于監護對象并非己子,監護人在教養過程中難免有所顧慮,不敢嚴格管教。[詳細]

父母“關愛缺失”引起嚴重的“情感饑餓”

首先,漫漫留守歲月使一部分“留守兒童”的親情觀念日漸淡薄。這些孩子由于“情感饑餓”很容易對父母產生怨恨,成年后會滋生怨恨社會甚至報復社會的不良心態。其次,“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通的環節,容易產生心理障礙。長期與父母分離,導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關懷,遇到困難不能從父母那里找到感情的支持,在學習、生活過程中出現一些差錯得不到及時的引導、糾正,久而久之,便形成一些明顯的心理行為問題。[詳細]

當前關愛留守兒童存在的問題

是什么造成“留守兒童”的教育問題?

家庭教育是每個人一生中不可缺少的啟蒙教育,健全而有效的家庭教育對一個人的健康成長起著至關重要的作用,但 “留守兒童”基本缺失了完整而有效的家庭教育。另外,我們的學校教育缺乏針對性,忽視“留守兒童”群體的特殊性。此外,政府部門對“留守兒童”關注度不夠也不利于“留守兒童”的教育。關注只是停留在媒體等表面形式上,所謂照顧也就是每年象征性選擇小部分“留守兒童”家庭送一些禮物,根本解決不了任何實際問題。[詳細]

別讓關愛留守兒童停在形式上

耀州區關工委辦公室主任李陽說:“留守兒童都是困難家庭,這也是我們關注的重點。雖然我們創建了‘留守兒童之家’,搞了一些社會關愛活動,但工作中存在很多實際困難,如人員、經費等問題。”“關愛不能只是一陣子,因其具有連續性,如志愿者結對幫扶,一般1—3年,志愿者幫了一陣有事就不管后面了,這會讓留守兒童產生失落感,應該堅持或者及時確定新的志愿者,讓孩子感到很多人在關心他。”[詳細]

解決“留守兒童”教育問題的基本策略

如何為留守兒童留住“春天”?

解決“留守兒童”教育問題,一是變“留守兒童”為“隨行兒童”。這要求完善和健全社會保障機制,即隨著條件的改善,在經濟發達、民工集中的地區,實行民工“市民待遇”,讓夫妻雙方均有相對穩定工作的民工,享有子女就地入學接受義務教育的權利。同時,要加快專門學校的建設。在農民工集中地區,鼓勵、扶持專門對民工子女進行義務教育的社會辦學,適當降低辦學條件的“門檻”,并切切實實給予必要的政策、資金傾斜。但從當前來看,解決“留守兒童”教育問題的基本策略主要應從民工輸出地即農村入手。[詳細]

“留守兒童”的健康成長需要全社會共同關注

專家們認為,政府重視是解決留守兒童問題的關鍵,地方政府必須落實領導責任,把留守兒童工作納入經濟和社會發展總體規劃,列入地方政府重要日程;建立留守兒童監測制度和信息數據庫,全面實時掌握留守兒童動態,創造性開展工作。各級政府應加大教育投資,在勞動力人口輸出集中的地區推進農村寄宿制學校建設,讓留守兒童在集體關愛的環境中健康成長。教育部門和婦聯、關工委等社會團體要加強家庭教育指導,使留守兒童能夠感受到社會的溫暖與關愛,形成整個社會關注留守兒童健康成長的良好氛圍。[詳細]

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本期責編:蔣俊

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